西安，學(xué)校的升旗儀式上
當(dāng)著1600名同學(xué)的面上高二的你突然表白——“我就是喜歡她，要對(duì)她的未來(lái)負(fù)責(zé)”
你說(shuō)了一直想說(shuō)的話你說(shuō)你也知道自己沖動(dòng)了可你說(shuō)“表白后真是爽快不過(guò)這讓我第一次看到老爸流淚”
有人說(shuō)你勇氣可嘉
有人說(shuō)你不該這樣做有人說(shuō)你頭腦發(fā)熱不分場(chǎng)合
很多人認(rèn)為高二的男生應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，心無(wú)旁騖
可是我們聽(tīng)到了臺(tái)下孩子們雷鳴般的掌聲是敢愛(ài)敢恨還是年少輕狂？為什么成年人對(duì)此爭(zhēng)論不休？
真的是你錯(cuò)了？還是我們的思維固化了？
已經(jīng)長(zhǎng)大的我們是否還記得那些青春萌動(dòng)的時(shí)光是否還記得那些年追過(guò)的女孩其實(shí)這只是青春期的沖動(dòng)
一個(gè)關(guān)于青春的回憶一起長(zhǎng)大的約定，那樣真心，與你聊不完的曾經(jīng)，而我已經(jīng)分不清，你是友情還是錯(cuò)過(guò)的愛(ài)情。
周杰倫的《蒲公英的約定》唱出了很多人初戀的感情，但大家對(duì)初戀的表達(dá)卻是千姿百態(tài)，4月8日，城東一所中學(xué)一名男生在升旗儀式上對(duì)喜歡的女孩表白，或許他只是在默默地欣賞那個(gè)女孩，或許他是喜歡和她在一起的感覺(jué)，或許這種感覺(jué)與愛(ài)情無(wú)關(guān)，而或許這種感覺(jué)也在每個(gè)人身上都曾發(fā)生過(guò)……國(guó)旗下演講的男孩突然表白.
全場(chǎng)肅靜1分鐘后掌聲雷動(dòng)
4月8日早上，城東的一所中學(xué)，1600名學(xué)生正在參加升旗儀式。主席臺(tái)上，高二男生小丁正做著《感恩父母敬畏生命》的主題演講。突然，麥克風(fēng)里傳出的聲音有些異樣：“我就是喜歡她，要對(duì)她的未來(lái)負(fù)責(zé)……”全場(chǎng)肅靜一分鐘后，掌聲轟鳴。正在表白的小丁被老師拉下主席臺(tái)。
能在這樣的場(chǎng)合，當(dāng)著1600名學(xué)生表達(dá)自己的情感，這個(gè)有勇氣的男生是個(gè)什么樣的學(xué)生讓無(wú)數(shù)人好奇。
一天之后，這所學(xué)校的政教主任陶紅回應(yīng)說(shuō)，在升旗儀式上表白的男孩17歲，高中才轉(zhuǎn)來(lái)，之前在北京上過(guò)學(xué)，平時(shí)偏內(nèi)向，班主任選他來(lái)演講，是想給他一個(gè)鍛煉的機(jī)會(huì)。誰(shuí)也沒(méi)想到小丁會(huì)在演講結(jié)束時(shí)來(lái)這么一段表白。她在下面只聽(tīng)到了“女孩”、“她”等字樣，覺(jué)得不太合適，就趕緊上臺(tái)把小丁拉下來(lái)了。
學(xué)校的張副校長(zhǎng)說(shuō)，班主任能讓小丁上臺(tái)演講，說(shuō)明小丁是個(gè)表現(xiàn)不錯(cuò)的學(xué)生。
結(jié)束了“演講”后，小丁向老師承認(rèn)，他是在向一個(gè)女孩表白，而且清明放假前得知自己要上臺(tái)演講時(shí)，就有了這個(gè)計(jì)劃。
這件事當(dāng)天就被發(fā)上網(wǎng)，數(shù)千人關(guān)注：
網(wǎng)友希望學(xué)校鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生直白的勇氣
當(dāng)天小丁表白后沒(méi)過(guò)多久，這件事就被發(fā)到了人人網(wǎng)上。到了晚上，這個(gè)帖子又被一名網(wǎng)友轉(zhuǎn)發(fā)到新浪微博，很短的時(shí)間，就引來(lái)數(shù)千人關(guān)注，七百多人評(píng)論，最有代表新的觀點(diǎn)有這些：
@蘑菇力紅豆味：表達(dá)感情沒(méi)有錯(cuò)，有擔(dān)當(dāng)！只是場(chǎng)合有些問(wèn)題！別升國(guó)旗的時(shí)候呀！
@期待一場(chǎng)旅程精彩萬(wàn)分：1.多年之后，回到那個(gè)中學(xué)，你拉著那個(gè)女生的手，對(duì)視笑了笑。2.多年之后，你獨(dú)自回到那所中學(xué)，站在旗桿下，想起那個(gè)忽然長(zhǎng)大的自己，笑了笑。皆好。
@“綠化陽(yáng)臺(tái)”說(shuō)：致學(xué)校，請(qǐng)鼓勵(lì)一個(gè)學(xué)生直白的勇氣，這件事不應(yīng)該給他的人生套上枷鎖，請(qǐng)放寬你們的胸懷，讓這個(gè)勇敢的男人能繼續(xù)走完他應(yīng)該走完的路。
這件事也在市民中引發(fā)了強(qiáng)烈的討論。有人認(rèn)為，小丁是個(gè)敢愛(ài)敢恨勇敢的男孩子，也有人認(rèn)為，小丁頭腦發(fā)熱不分場(chǎng)合。有人為小丁開(kāi)脫，希望學(xué)校給予寬容；有人指責(zé)小丁，認(rèn)為他太年輕沒(méi)有說(shuō)愛(ài)的資格。
“我要是有這樣一個(gè)兒子，我高興死了。”市民趙先生極度興奮，他喜歡這樣的孩子。大膽追求自己想要的東西，在現(xiàn)在的孩子身上難能可貴。
聽(tīng)說(shuō)這件事之后，報(bào)社編輯部炸開(kāi)了鍋
怎樣讓孩子認(rèn)識(shí)青春期的感情是辯論焦點(diǎn)
小丁的表白在網(wǎng)友中引起強(qiáng)烈討論，也在報(bào)社編輯部引發(fā)了精彩辯論，要怎樣呈現(xiàn)這件事，給孩子傳遞什么樣的觀點(diǎn)，是辯論的焦點(diǎn)。40多歲的要聞主編和視覺(jué)總監(jiān)聽(tīng)說(shuō)后，開(kāi)起了玩笑：“立刻想起了自己上學(xué)時(shí)的那些經(jīng)歷，很遺憾當(dāng)年自己沒(méi)有這樣的勇氣，只是把對(duì)女同學(xué)的好感藏在心底，沒(méi)能給青春留下一些美好的回憶。這個(gè)年齡的感情美好而單純的，有好感就要大膽說(shuō)出來(lái)。”
謹(jǐn)慎的西安新聞主編說(shuō)，孩子這樣做雖然表達(dá)了自己的感情，可是他不分場(chǎng)合的表白會(huì)不會(huì)誤導(dǎo)其他孩子？如果我們只是一味贊揚(yáng)，會(huì)不會(huì)讓其他的孩子群起而效仿？選擇升國(guó)旗的時(shí)候表白，場(chǎng)合就有問(wèn)題。
細(xì)膩的一版美女編輯說(shuō)，這件事情已經(jīng)對(duì)孩子造成了壓力，不管是表白的還是被表白的，我們一定要通過(guò)報(bào)道讓孩子走出誤區(qū)，不能讓他們留下心理陰影。
激烈地辯論了40分鐘后，大家統(tǒng)一了觀點(diǎn)，我們一定要告訴這個(gè)孩子，這件事情沒(méi)有什么大不了。但也得讓孩子明白，青春期的感情雖然單純而美好，可是一定要選擇合適的場(chǎng)合，通過(guò)合適的方式進(jìn)行表達(dá)。表白和感情從來(lái)都不是一個(gè)人的事情，只有處理得好才能成為真正美好的事。
對(duì)于“表白事件”，學(xué)校沒(méi)打算深究：
現(xiàn)在先冷處理 不會(huì)給孩子造成傷害和壓力
在升旗儀式上，當(dāng)著全校1600名學(xué)生的面勇敢表白，學(xué)校會(huì)怎樣處理小丁也成了關(guān)注的焦點(diǎn)。昨天，網(wǎng)上有傳言說(shuō)小丁被開(kāi)除，不過(guò)，校方回應(yīng)說(shuō)，會(huì)適度處理，但不會(huì)很嚴(yán)重，現(xiàn)在讓他回家反省了�！八且粋�(gè)青春期的孩子，我們認(rèn)為他犯迷糊了，在自己認(rèn)為的愛(ài)情面前昏了頭了。”陶紅說(shuō)，學(xué)校雖然不提倡不允許，但也是教育疏導(dǎo)為主。現(xiàn)在讓小丁回家反省，主要是想讓他明白什么場(chǎng)合應(yīng)該說(shuō)什么話做什么事。
該校張副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)生在青春期對(duì)愛(ài)情的美好向往，每個(gè)人可能都經(jīng)歷過(guò)，本無(wú)可厚非，可是小丁在升旗儀式上這樣做，可以說(shuō)是一場(chǎng)鬧劇。如果不處理，學(xué)校擔(dān)心難以教育其他學(xué)生，也害怕別的學(xué)生效仿；但是處理時(shí)，學(xué)校一定會(huì)慎重，前提是不能傷害學(xué)生，也不能給兩個(gè)孩子造成壓力。之所以事發(fā)后讓小丁回家反省，就想先冷處理，讓事情平息，別給當(dāng)事的兩個(gè)孩子帶來(lái)心理陰影。張副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校老師也大約知道是哪個(gè)女生，但老師從未問(wèn)過(guò)女孩一句話，就是擔(dān)心給她帶來(lái)壓力。
張副校長(zhǎng)說(shuō)，學(xué)校已經(jīng)專門通知了各班主任，讓所有學(xué)生盡量不要再議論，畢竟小丁還要重返校園，繼續(xù)完成他的學(xué)業(yè)。
至于小丁什么時(shí)候能重返校園，學(xué)校說(shuō)，目前還沒(méi)有時(shí)間表。
對(duì)這次表白，男孩已經(jīng)有自己的認(rèn)識(shí)：
“喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是不要連累到別人”
其實(shí)，不管大家如何議論，小丁對(duì)這件事情已經(jīng)有了自己的認(rèn)識(shí)，事情發(fā)生之后，小丁的微信截圖也被發(fā)上了網(wǎng)，微信中說(shuō)：
謝謝大家的鼓勵(lì)，我可能沒(méi)法跟大家走完這瘋狂的高中時(shí)光了。在國(guó)旗下的演講真是很刺激，你們的歡呼是我的動(dòng)力，感謝你們！
108你明白我的心了嗎？對(duì)于我給你帶來(lái)的壓力真是對(duì)不起，不要管我，我是自愿的，我喜歡看到你讀書(shū)、開(kāi)心、笑的樣子。所以繼續(xù)你的學(xué)業(yè)就是對(duì)我最好的鼓勵(lì)。希望幫個(gè)忙，大家不要再問(wèn)她是誰(shuí)了，不要再給她壓力了，這不是我想要的。謝謝大家。
表白后真是爽快，不過(guò)這讓我第一次看到我老爸流淚。我**算什么狗屁，我連流淚的資格都沒(méi)有。為此我要付出慘重的代價(jià)，所以大家不要學(xué)我的一時(shí)沖動(dòng)，喜歡一個(gè)人沒(méi)有錯(cuò)，但是不要連累到別人。以我的今天行為為界（戒）。不要做傻事了。
經(jīng)歷了這場(chǎng)大風(fēng)浪堅(jiān)定了我不能辜負(fù)父母的決心，如果還有機(jī)會(huì)上學(xué)我就考一本。經(jīng)歷了這場(chǎng)風(fēng)雨，擦干眼淚，我還是好漢。
對(duì)于小丁的大膽舉動(dòng)，專家們認(rèn)為：
沒(méi)有錯(cuò)與對(duì)，只是場(chǎng)合和時(shí)機(jī)不恰當(dāng)
家庭教育問(wèn)題實(shí)踐研究專家孟長(zhǎng)學(xué)認(rèn)為：小丁的做法不能以對(duì)錯(cuò)定論，他只是表達(dá)的場(chǎng)合和時(shí)機(jī)不當(dāng)。但這也體現(xiàn)出家庭、學(xué)校、社會(huì)對(duì)他的情感教育的忽視。小丁之所以這樣表達(dá)情感，說(shuō)明平時(shí)他表達(dá)個(gè)人情感的機(jī)會(huì)和場(chǎng)合太少。
孟長(zhǎng)學(xué)說(shuō)，現(xiàn)在的家庭和學(xué)校教育，更多關(guān)注的是孩子的物質(zhì)需求和學(xué)習(xí)成績(jī)，而對(duì)他們的情感教育少之又少。正是這種缺失，造成了小丁這種沖動(dòng)的表現(xiàn)方式。整個(gè)社會(huì)對(duì)孩子的教育應(yīng)該是全方位的，不但要和孩子有心靈、情感的交流，還應(yīng)學(xué)會(huì)傾聽(tīng)，讓孩子們有話語(yǔ)權(quán)，讓他們學(xué)會(huì)在合適的場(chǎng)合和時(shí)間表達(dá)自己的情感。
國(guó)家高級(jí)心理教練李豫成認(rèn)為，小丁大膽向喜歡的女生表白，是青春期少男少女青澀情感的典型表現(xiàn)，也是正常表現(xiàn)，但這種表現(xiàn)應(yīng)有適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合和方式。這起事件中，小丁明顯有偏激的情緒，完全以自我為中心，是不妥的。
青春期的孩子相互表達(dá)愛(ài)慕之情，是一個(gè)人生理發(fā)展的正常表現(xiàn)，學(xué)校、家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后，不能一味壓制，而要采取合適的辦法疏導(dǎo)，既不能簡(jiǎn)單粗暴，也不能杯弓蛇影，應(yīng)該幫助孩子平穩(wěn)度過(guò)這個(gè)階段。小丁本人也應(yīng)該有積極的心態(tài)，讓自己陽(yáng)光起來(lái)。
青春期心理和情感教育，西方國(guó)家這樣做：
認(rèn)為早戀是人生美好的禮物 學(xué)校、家長(zhǎng)積極引導(dǎo)
經(jīng)過(guò)多年發(fā)展，我國(guó)的學(xué)校教育和家庭教育已經(jīng)初具模型，但在青春期心理教育和性教育方面，還是顯得不足。很多教育學(xué)家認(rèn)為，早戀其實(shí)是“中國(guó)式教育”獨(dú)有的詞匯。而在國(guó)外，教育專家更愿意將之稱為“青春期戀情”。
在歐美等發(fā)達(dá)國(guó)家，人們認(rèn)為初戀是人生中最寶貴的精神財(cái)富之一，早戀的結(jié)果與學(xué)校教育和家長(zhǎng)引導(dǎo)密切相關(guān)，引導(dǎo)得當(dāng)甚至可以成為人生中美好的禮物。美國(guó)的家長(zhǎng)認(rèn)為中學(xué)生約會(huì)很正常，青春期孩子戀愛(ài)，大多身心不成熟，他們沒(méi)有經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，所以這種愛(ài)的根基并不牢固，容易夭折。他們初入情網(wǎng)時(shí)山盟海誓，但隨著知識(shí)和閱歷逐漸豐富，生活經(jīng)驗(yàn)不斷積累，他們會(huì)逐漸確立新的世界觀和擇偶標(biāo)準(zhǔn)。過(guò)去傾心的人，可能因?yàn)樾愿褡兓�，志趣不同而難以結(jié)合。那時(shí)，他們?cè)倩仡欉@段經(jīng)歷，會(huì)覺(jué)得似乎是一場(chǎng)游戲。
芬蘭有本名叫《我們的身體》的書(shū)，家長(zhǎng)可以像講《一千零一夜》那樣每天給孩子講一章，逐漸引導(dǎo)他們的感情和意識(shí)。而法國(guó)人在孩子很小的時(shí)候就讓他們懂得男女兩性的差別、人的發(fā)育以及妊娠分娩等生理知識(shí)。當(dāng)大人帶著孩子逛街碰到一對(duì)青年戀人接吻時(shí)，大人會(huì)停下來(lái)告訴孩子，愛(ài)情的幸福滋味是自然美妙的，沒(méi)有罪惡感。
丹麥上世紀(jì)70年代就已規(guī)定了凡學(xué)齡兒童人數(shù)在5000名或5000名以上的市鎮(zhèn)，要建立一個(gè)學(xué)校心理學(xué)服務(wù)機(jī)構(gòu)，配備1名主任學(xué)校心理學(xué)家、2名助理學(xué)校心理學(xué)家、2名臨床心理學(xué)家、1名社會(huì)工作者，提供心理咨詢服務(wù)，引導(dǎo)進(jìn)入青春期的孩子健康成長(zhǎng)。
責(zé)任編輯：宋妍
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