“兔媽”邱蕾和女兒劉欣語(yǔ)在交流。
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| 20多萬(wàn)字的育女經(jīng)封面。 |
美劇《兔媽虎女對(duì)對(duì)碰》，講述了兩位給孩子寬松環(huán)境的媽媽，養(yǎng)得女兒驕縱任性，于是展開了兔媽虎女大斗法的故事。在武漢也有一位媽媽，從孩子出身開始，身為公司職員的年輕母親邱蕾便堅(jiān)持記下孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，這本成長(zhǎng)日記至今已經(jīng)寫了12年，共計(jì)23萬(wàn)多字，講述了她從“虎媽”轉(zhuǎn)變?yōu)榈ā巴脣尅钡挠慕?jīng)。
育女經(jīng)寫了12年 記錄孩子成長(zhǎng)“第一次”
孩子出生了，很多媽媽便開始興奮地寫起育兒筆記。不過，能堅(jiān)持下來(lái)的并不多。
邱蕾是個(gè)例外�！拔矣X得能堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力是，這些字留住了那些感動(dòng)、幸福、溫暖的記憶�；刈x一遍，會(huì)感動(dòng)一遍，回看一次，會(huì)快樂一次�！鼻窭龠�把記錄孩子10歲前的育女筆記，結(jié)集成冊(cè)編成了書，共21萬(wàn)字，取名為《成長(zhǎng)》，送給女兒當(dāng)10歲生日禮物�！昂⒆觿偝錾臅r(shí)候，一天一個(gè)樣，我?guī)缀趺刻於紝�。后�?lái)大了一些，每天的變化不那么大，便一周一寫�，F(xiàn)在，孩子每天的學(xué)習(xí)生進(jìn)入常態(tài)化，寫得也沒有那么頻繁了，有時(shí)10天或者一個(gè)月，一次性地把孩子前段時(shí)間的表現(xiàn)和故事記錄下來(lái)�！鼻窭僬f，這兩年寫的內(nèi)容也有2萬(wàn)字了，希望以后還能為孩子出第二本書。
12年，23萬(wàn)字，記錄的是孩子成長(zhǎng)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有很多新鮮的第一次，有快樂，也有煩惱。孩子第一次翻身、第一次走路、第一次說話、第一次上幼兒園……女兒在成長(zhǎng)過程中的每一個(gè)“第一次”都被一一記錄在了日記里。
邱蕾說，從孩子5歲起，自己會(huì)偶爾將這個(gè)成長(zhǎng)筆記讀給她聽。孩子有時(shí)會(huì)樂不可支，“我以前有這么多糗事呀�！庇袝r(shí)會(huì)感嘆，“我小時(shí)候怎么那么調(diào)皮，媽媽對(duì)我真好�！庇袝r(shí)還會(huì)自省，“我當(dāng)時(shí)真會(huì)有這么大脾氣么？”
曾因過于苛刻而反省 孩子不快樂大人有責(zé)任
邱蕾的女兒劉欣語(yǔ)今年已經(jīng)12歲，就讀于武昌實(shí)驗(yàn)寄宿小學(xué)美林校區(qū)六（B）班，綜合素質(zhì)非常優(yōu)秀。一年級(jí)當(dāng)班長(zhǎng)；三年級(jí)公開競(jìng)選當(dāng)上大隊(duì)委；四年級(jí)被評(píng)為區(qū)級(jí)優(yōu)秀少先隊(duì)員；每年被評(píng)為校級(jí)三好學(xué)生；還會(huì)鋼琴、主持、舞蹈等多項(xiàng)才藝。
不過，從育女筆記上看，劉欣語(yǔ)小時(shí)候也少讓媽媽揪心。
2005年3月2日，邱蕾在育兒筆記中這樣寫道，“我不得不承認(rèn)欣兒好像沒有什么學(xué)習(xí)天賦。一讓她認(rèn)字就扯別的，壓根不想學(xué)。昨晚因?yàn)榻o她講書上一道訓(xùn)練記憶的題，把我氣得打了她手心，欣兒也哭了起來(lái)……”
2006年7月1日寫道：“從今天開始，欣兒從幼兒園放暑假了……下午欣兒爸教欣兒學(xué)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)學(xué)，欣兒對(duì)學(xué)習(xí)絕對(duì)的不感興趣，常常是半個(gè)小時(shí)的東西，她非要2個(gè)多小時(shí)才學(xué)完，根本就沒入門。怎么辦呢？”
邱蕾坦言，這樣的“著急”有很多次，有罵也有打，讓小家伙心理都有陰影了�！耙惶煸缟�，她幽幽地嘆了一口氣說，‘有時(shí)候我聽話你們也罵我，不聽話也罵我，我該怎么辦呢？”聽到這些，她半天不能平靜。后來(lái)，她召開家庭會(huì)議，大家都自我檢討，“欣兒的不開心是我們?cè)斐傻摹?歲多的孩子的生活環(huán)境應(yīng)該是輕松自由的，順其自然吧�！�
邱蕾說，現(xiàn)在看來(lái)，讓孩子順其自然地成長(zhǎng)，孩子比我們想象中發(fā)展更好。6歲上小學(xué)后，第一次期中考試，孩子的以前怎么都學(xué)不好的數(shù)學(xué)，得了100分，“年齡大了，理解能力就上來(lái)了，看來(lái)沒必要非要提前學(xué)”。
好習(xí)慣終生受用 系列“家規(guī)”被嚴(yán)格執(zhí)行
在社會(huì)上廣泛流傳一句話：兒要窮養(yǎng)女要富養(yǎng)。但在邱蕾看來(lái)，富養(yǎng)不是物質(zhì)上的溺愛，而是更注重對(duì)孩子個(gè)性、情商和習(xí)慣的培養(yǎng)�！艾F(xiàn)在競(jìng)爭(zhēng)壓力下移，大多數(shù)城里的孩子從小就參加各種學(xué)科和興趣培優(yōu)。欣兒也一樣，5歲時(shí)就學(xué)鋼琴、練滑輪、學(xué)英語(yǔ)……晚飯后的時(shí)間常被排得滿滿當(dāng)當(dāng)了，一般要忙到晚上10點(diǎn)鐘才睡覺�！鼻窭僬f，興趣培優(yōu)，女兒特別抵觸的，她也做了妥協(xié)，盡量不讓孩子失去學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)“過程很重要”，比如養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣等。
3年級(jí)時(shí)，劉欣語(yǔ)參加了學(xué)校的大隊(duì)委競(jìng)選，從全校海選到上臺(tái)PK，要經(jīng)歷3次激烈的競(jìng)爭(zhēng)。最后一次時(shí)，劉欣語(yǔ)嫌麻煩要放棄了，邱蕾就鼓勵(lì)她說，不能半途放棄，要堅(jiān)持到底�，F(xiàn)在馬上面臨“小升初”，邱蕾要求孩子在學(xué)習(xí)上要更刻苦，“要制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，按照計(jì)劃來(lái)。我安慰孩子說，以后即便不能被名校錄取，也不代表著不優(yōu)秀，因?yàn)樵谶@個(gè)堅(jiān)持的過程中收獲了更多，比如堅(jiān)韌�！�
“對(duì)人一輩子來(lái)說，兒時(shí)頂尖的成績(jī)沒有太大意義，倒是一些生活習(xí)慣，才是她一生受用的�！鼻窭僬f，她從小就要求孩子注意生活上的細(xì)節(jié)，一系列“家規(guī)”被執(zhí)行得很嚴(yán)格：比如大人沒上桌，不要一人坐上去吃飯；吃東西時(shí)不要咂吧嘴；拿了什么東西要還原；說謊了一定要認(rèn)錯(cuò)；每天起床要疊被子，即使快遲到了也不例外；上學(xué)后自己整理書包，書裝漏了家長(zhǎng)絕對(duì)不往學(xué)校送等等。
每天堅(jiān)持母女聊天 用耐心守候孩子的每個(gè)奇跡
孩子上幼兒園后，每天放學(xué)回家，邱蕾就會(huì)問孩子，“今天在學(xué)校有哪些快樂的事，講給媽媽聽聽好嗎？”這個(gè)習(xí)慣一直堅(jiān)持到現(xiàn)在，母女無(wú)話不談，“雖然我不常去學(xué)校，但她在學(xué)校發(fā)生的事情，我全部了解得很清楚。”
為什么是“快樂的事”呢？邱蕾說，這樣能引導(dǎo)孩子心態(tài)陽(yáng)光、寬容大氣、自信。比如孩子有時(shí)講到哪個(gè)同學(xué)的糗事或缺點(diǎn)時(shí)，她會(huì)引導(dǎo)孩子想想這個(gè)同學(xué)還有哪些優(yōu)點(diǎn)、每個(gè)人都不是完美的�！爱�(dāng)孩子贊美一個(gè)人時(shí)，她的心里也是愉快的�！�
這點(diǎn)也得到了班主任劉丹的認(rèn)同，“在學(xué)�？隙ㄒ灿胁缓玫氖虑�，有些家長(zhǎng)一看到孩子回家就問，今天在學(xué)校有沒有被欺負(fù)、受委屈？這在無(wú)形中加重了孩子的心理負(fù)擔(dān)，讓他產(chǎn)生不喜歡學(xué)校和同學(xué)的念頭�！�
“家長(zhǎng)都希望孩子能夠十全十美，但內(nèi)心也知道這個(gè)目標(biāo)很高很大，所以有時(shí)候家長(zhǎng)要把姿態(tài)放低一點(diǎn)，往往能收獲更多的驚喜。盡管家長(zhǎng)不一定做得盡善盡美，但要努力在一點(diǎn)一滴的小事上給自己的孩子予以有益的影響，而且孩子以后的路很長(zhǎng)，我希望能用耐心守候到她的每一個(gè)奇跡�！鼻窭僬f。
育女經(jīng)部分摘錄
2011年12月15日
晚上和欣兒聊天，聊到我們公司錄用了一些新人，我就說現(xiàn)在好多剛畢業(yè)的大學(xué)生缺乏與人交際的能力，個(gè)人素質(zhì)不夠全面，工作起來(lái)就會(huì)很難進(jìn)入角色。并告訴欣兒，不僅僅要學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)，更要多了解社會(huì)常識(shí)。雖然對(duì)這個(gè)小小年齡的小丫頭說這些有點(diǎn)“對(duì)牛彈琴”，但欣兒聽得還很認(rèn)真，若有所思地說：“我明白，如果連怎樣做人都不知道，怎么會(huì)成為人才呢？”這總結(jié)夠精辟，小丫頭能講出大道理了！
2012年5月25日
晚上欣兒一邊沖澡一邊和我聊天，說到班上有位同學(xué)成績(jī)好也很細(xì)心，最近因?yàn)榇中姆噶藥状五e(cuò)，被老師批評(píng)后哭著流淚了。欣兒振振有詞地說：“這有什么好哭的呢，哭又解決不了問題。與其流淚示弱，還不如用事實(shí)來(lái)證明自己�！边@句話說得真有水平，我故意逗她：“說得挺好，那你自己做到了沒有呢？”欣兒嘿嘿一笑說：“我只做到前面一部分，挨批評(píng)后不流淚。”我敲著她的小腦袋哭笑不得：“你這種行為，可以用四個(gè)字來(lái)形容，沒皮沒臉。”小丫不干了，說：“只許把我前面說的話發(fā)微博，后面的不許說�！笨蓯鄣男∧葑�。
2013年4月8日
欣兒最近學(xué)習(xí)狀態(tài)不好，焦急的我難免會(huì)嘮叨，結(jié)果是兩個(gè)人都不愉快。臨睡前發(fā)現(xiàn)床頭柜上有一張小紙片，寫著三句歪歪扭扭的句子：“我沒信心，我討厭人人說我；我現(xiàn)在逆反心超強(qiáng)，請(qǐng)注意�。。 笨磥�(lái)小丫的情緒不小啊，其實(shí)明知說教講道理沒什么效果，但看到小丫作業(yè)本上的錯(cuò)題錯(cuò)字還是會(huì)忍不住脫口而出，欲速則不達(dá)哦！
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